Les pré-tests au
Collège Notre Dame
Le collège Notre Dame organise depuis 2016 des tests
précédent ceux de l’inspection générale. C’est dans le but d’exciter les élèves
à bien étudier et à bien maitriser les matières enseignées pour enfin affronter
sans complaisance les tests d’inspection.
Pas facile |
Ce sont des branches principales qui sont retenues. Durant
trois jours d’examens, les élèves n’avaient qu’un seul choix celui de prouver
réellement s’ils ont bien assimilé les matières.
Le premier jour était réservé aux mathématiques et
chaque niveau d’études avait un test qui lui est propre selon le programme
national et les prévisions des matières. En première année de cycle
d’orientation par exemple, les élèves devraient répondre aux questions vues et
enseignées par les enseignants titulaires des cours des maths. Les compositeurs
de tests sont autres que les enseignants titulaires des cours mais ont la
connaissance approfondie sur les matières à tester.
Les maths "toujours compliqués" |
La section littéraire a passé deux examens différents ce même
premier jour, la mathématique algèbre et la physique.
La récréation méritée |
Les cours des langues sont passés le deuxième jour, il s’agit
de l’anglais et de français pour toutes les options confondues.
Les futurs ingénieurs |
Les questions sont cadrées et dosées selon les matières
prévues et le niveau des élèves ; les questions non cadrées sont annulées
par les compositeurs après toute une série de réclamations des enseignants
titulaires. Normalement, toutes les questions sont censurées avant qu’elles
soient données aux élèves.
Au dernier jour, les élèves de cycle d’orientation ont dû
affronter l’épreuve de technologie tandis qu’aux humanités les élèves de
l’option Math-Physique étaient face à leur épreuve de Physique et ceux de
l’option Latin-Philo devraient répondre aux questions de latin.
Elles sont toutes sérieuses |
Aucun tricheur n’a été attrapé durant la période des pré-tests
et tout est fini dans un climat apaisé. Les compositeurs doivent retourner les
papiers des élèves aux enseignants titulaires des cours et ceux-ci prennent les
cotes pour enfin les remettre eux aussi aux apprenants. Au cas de réclamations,
l’élève passe directement chez le compositeur et s’il a raison il doit revoir
son enseignant titulaire pour des modifications des points.
Dans l’ensemble, les résultats semblent être bons mais la mathématique reste une bête noire pour les élèves de cycle d’orientation et quelques fois pour ceux de l’option Latin-Philo. Nous osons croire que les faiblesses seront réparées du coté élèves et voire du coté enseignants.
Par Eric MONESE